השתלמות30 שעות
מורה מנטור: השתלמות
ליווי מורים ותיקים שמלווים מורים חדשים. איך מלווים בלי להורות, ואיך בונים מסוגלות אצל מי שמתחיל.
- מסוגלות
- שייכות
- מנהיגות
חינוך
בית ספר הוא ארגון. פשוט אחד המורכבים שיש
עבודה עם הנהלות וצוותי הוראה: מה קורה בחדר המורים, מי מלווה את מי, ואיך שומרים על מסוגלות כשאין רגע פנוי.
ספק מאושר בתוכנית גפ״ןמספר ספק 66589
מה קורה אצלכם
חדר מורים עמוס, מורים חדשים שמסתדרים לבד, ידע שקיים בבית הספר ולא עובר בין אנשים, ותחושה שהכול דחוף.
בתוך זה צריך גם ללמד, וגם להישאר עם מסוגלות.
בבית ספר הכול קורה במקביל: כיתה, הורים, מערכת שעות, יעדים ומשברים קטנים שלא נספרים. לכן נושאים חשובים נדחים לא כי הם לא חשובים, אלא כי אין להם מקום ביומן.
איך אני עובד איתכם
ליווי הנהלה, עבודה עם צוות ההוראה והשתלמויות בית ספריות. המסלול המוכר ביותר הוא מורה מנטור: איך מלווים מורה חדש בלי להשאיר אותו לבד.
העבודה נעשית סביב מה שקורה בכיתות ובחדר המורים, ולא סביב חומר מוכן מראש.
אני עובד גם עם המנהלת ועם הצוות המוביל, כי בלי מי שמחזיק את זה מלמעלה השתלמות נשארת מפגש נחמד. בין המפגשים הצוות מנסה דברים בכיתות, ואנחנו חוזרים לבדוק מה עבד.
ההשתלמויות הבית ספריות
Fusion לחינוך
כלי לצוות ולכיתה, כדי לדבר, לחשוב וליצור תנועה
זה מסלול ייעודי של Fusion בתוך בית ספר: אותה מתודולוגיה, בשפה של צוותי הוראה ושל כיתות. הוא עוזר לפתוח שיחה על מה שקורה בפועל, ולזהות מה מחזיק את המצב הקיים.
אפשר להשתמש בו בחדר המורים, בליווי מורה חדש או מול כיתה, כשצריך משהו מוחשי על השולחן ולא עוד מצגת.
מחפשים הרצאה לצוותי חינוך, ליום היערכות או ליום עיון? יש כמה הרצאות שמדברות בדיוק על מה שקורה בחדר המורים.
לעמוד ההרצאותיש כמה דרכים לעבוד עם בית ספר
אפשר להיכנס דרך השתלמות מסודרת, דרך ליווי של ההנהלה, או דרך מפגש אחד עם הצוות סביב נושא בוער.
בשיחה קצרה נבחר מה נכון לשנה הזאת ולקצב שלכם.
השתלמות בית ספרית לאורך השנה, עם מסלול שנבנה מראש
מסלול מורה מנטור לליווי מורים חדשים
עבודה עם ההנהלה והצוות המוביל
סדנה לצוות ההוראה על מסוגלות, שייכות או עומס
הרצאה או יום ריכוז לפתיחת שנה ולימי היערכות
מהשטח
עבודה עם צוות הוראה, לא הרצאה על צוותים
רוב העבודה קורית סביב שולחן: מדברים על מה שקורה בכיתות ובחדר המורים, ומחליטים במה כדאי לגעת קודם.
המורים הם אלה שמייצרים את התשובות. התפקיד שלי הוא לשמור על השאלות ועל הקצב.
קולות מהשטח
מה כתבו אחרי שעבדנו יחד
מכתבים שנשארו אחרי תהליכים, סדנאות ועבודה משותפת.
יניב הוא אדם של עשייה ופרקטיקה. הוא לא מדבר 'על', הוא עושה 'את'.
נגה בן יעקב, מנהלת בית הספר, עמקים-תבור
שלושה כיווני עבודה
- תהליך4-8 מפגשים
פיתוח צוות לאורך זמן
ליווי צוות בכמה מפגשים: איפה הצוות עומד, מה חוזר, מה כבר לא עובד, ומה משתנה בפועל בין מפגש למפגש.
- צוות
- שינוי
- תקשורת
- מסוגלות
- השתלמות30 שעות
Fusion 5: למידה שמזיזה
השתלמות סביב חמישה כוחות: למידה, חשיבה יצירתית, ביטחון עצמי, קהילתיות ושאילת שאלות, ואיך הם מזינים זה את זה.
- מסוגלות
- מנהיגות
- צוות
שאלה שכדאי לקחת איתכם
מה בית הספר שלכם יודע לעשות היטב, ואף אחד לא מלמד את זה למי שנכנס עכשיו?